ITMA


PRIMAVERA 

2018

 

Objetivo de la asignatura 

Aportar elementos para el desarrollo del capital intelectual, concientizando a los estudiantes que la competitividad acontece en tiempo integral, la evolución tecnológica, al romper con las fronteras geográficas, virtualiza los espacios haciendo de nosotros ciudadanos del mundo, con la intención de que el estudiante se prepare para la globalización de las actividades y el desarrollo del conocimiento.


 COMPETENCIAS PARA LOS MANDOS SUPERIORES

 Reglamento interno del taller

1. Cumplir las normas del Reglamento Académico y Lineamientos de Conducta  de la UPSLP.

2. Escuchar a la docente y a los compañeros respetuosamente.

3. Actitud abierta al dialogo y aceptar el disenso.

4. No actitudes discriminatorias ni agresivas de cualquier tipo (verbales y/o fisicas).

5. Cumplir en tiempo y forma con las actividades y/o tareas que se soliciten.

6. Actitud positiva y proactiva.

 

 A partir de lo que hemos visto hasta el momento, escribe en un párrafo ¿cuáles son tus expectativas de esta materia?

 

UNIDAD I. COMPETENCIAS 

http://www.upsocl.com/comunidad/esto-es-lo-que-pasa-cuando-un-nino-de-13-anos-abandona-la-escuela/

TAREA SEMANA 2 

1. Revisar la página web de CONOCER y a partir de ésta elaborar un mapa conceptual sobre el Sistema Nacional de Competencias, donde refieras qué es, quienes participan, cómo funciona etc. 

2. Leer el libro de Martha Alles, Evaluación por competencias de la página 73 a la página 89. Realizar una ficha de lectura a partir de este material, ver aquí un ejemplo. 


COMPETENCIAS DE EFICACIA PERSONAL: DESARROLLO PERSONAL 


  • CREANDO NUESTRO PROPIO MAPA EMOCIONAL

TAREA SEMANA 3 

1. Observa el siguiente vídeo y responde las siguientes preguntas: 

 

1. ¿Cómo se relacionan la conducta, las emociones y los pensamientos para la formación de una filosofía de vida? 

2. ¿Qué son las creencias irracionales?

3. ¿Qué es la línea de evaluación vital?

4. ¿Qué es el pensamiento mágico?. Da un  ejemplo.

5. Menciona las principales creencias irracionales que menciona el conferencista.

 2. Imprime y contesta los ejercicios 1, 2 y 3 de la páginas 25 a 29 del libro: Autoconocimiento.


TAREA SEMANA 4 

1. Observa los siguientes videos y realiza un resumen de al menos una cuartilla por cada uno, identificando los temas clave.


 UNIDAD 2. COMPETENCIAS GÉNERICAS

El Proyecto Tuning (1).ppt El Proyecto Tuning (1).ppt
Tamaño: 630 Kb
Tipo: ppt

TAREA SEMANA 1

 

Actividad 1. Distinguiendo las competencias  de nuestra disciplina. 

1. Revisen el Informe Tuning México, en la parte que corresponde a tu área, ejemplos: Administración, Derecho, Ingeniería,  etc.

2. Identifiquen las competencias genéricas que resultaron más importantes, a empleadores, académicos y egresados. 

3. Revisen el perfil de egreso de tu carrera. 

4. Elaboren una lista de 10 competencias genéricas que consideras deberían incluirse en el perfil de egreso de tu área, argumenten su respuesta.


 

TAREA SEMANA 2

Actividad 2. 

1. Contesta la siguiente pregunta: ¿Cómo afecta el desarrollo de las competencias transversales de los jóvenes universitarios en su desempeño en el mercado laboral?

Presenta tu respuesta en al menos dos cuartillas, utilizando como referencia bibliográfica el artículo El desarrollo de competencias de empleabilidad en dos universidades chilenas. Un estudio empírico de Claudio Thieme Jara  y los contenidos vistos en clase.  


TAREA SEMANA 3

 Actividad 3. 

1. Realiza una ficha de lectura del documento "Procrastinación". Recuerda el formato que debe llevar, puedes revisar el ejemplo que se encuentra en la unidad 1, en la tarea de la segunda semana. 


  Actividad 4. 

1. Realiza los ejercicios de las páginas 4 a 9 del libro: "Organiza tu tiempo de forma eficaz".


PROYECTO INDIVIDUAL 

Participación en el XV Concurso Leamos la ciencia para todos.

Instrucciones


UNIDAD 3. COMPETENCIAS LABORALES Y PROFESIONALES 

Normas-APA_web.pdf Normas-APA_web.pdf
Tamaño: 2321,647 Kb
Tipo: pdf
Guía Técnica para Elaborar un Ensayo.pdf Guía Técnica para Elaborar un Ensayo.pdf
Tamaño: 110,099 Kb
Tipo: pdf

TAREA 1. UNIDAD 3. 

1. Realiza una reseña crítica del resumen del libro "Obtenga el Sí". 

TAREA 2. UNIDAD 3.

1. Realiza el análisis de la película "Capitán Phillips" utilizando los siguientes documentos:

 

Análisis de la película Capitán Phillips.docx Análisis de la película Capitán Phillips.docx
Tamaño: 15,235 Kb
Tipo: docx
resumen_libro_obtenga_el_s..pdf resumen_libro_obtenga_el_s..pdf
Tamaño: 402,864 Kb
Tipo: pdf
Tarea 3. Unidad 3. 


1. Analiza la película: "El Profeta", contestando los siguientes apartados:

  • Conforme a la teoría del Grid Gerencial, en que cuadrante ubicarias el liderazgo ejercido por César Luciani con sus seguidores y especificamente con Malik El Djebena.
  • Conforme a la teoría del liderazgo situacional explica como se desarrolla a lo largo de la trama el liderazgo ejercido por César Luciani con Malik El Djebena.
  • Describe el tipo de liderazgo que hubiese sido más efectivo en el caso de Malik. 
  • Menciona que personajes observas como lideres transformacionales en la vida de  Malik El Djebena.
Para realizar este análisis, revisa la presentación: "Teorías sobre liderazgo". 
Resumen Grupo 5 a 6.docx Resumen Grupo 5 a 6.docx
Tamaño: 34,869 Kb
Tipo: docx