Propósito general

El curso “Estrategias para el desarrollo socioemocional”, tiene como propósito general, que cada estudiante normalista seleccione, aplique y evalúe estrategias para fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales, contribuyendo al sano crecimiento del estudiantado de educación primaria, bajo el marco de la Educación Inclusiva que orienta el programa de Educación Nacional, en ambientes de aprendizaje incluyentes, mediante la recuperación de vivencias anteriores las cuales les hayan permitido generar saberes previos, la contrastación de los mismos y la reflexión de experiencias, para recrear estrategias eficientes en la práctica educativa que impulsen el desarrollo
de estrategias socioemocionales y favorezcan el crecimiento significativo del normalista y delestudiantado de primaria.

Reglamento interno del taller

1. Cumplir las normas del Reglamento Académico y Lineamientos de Conducta de la BECENE.

2. Escuchar a la docente ya los compañeros respetuosamente.

3. Actitud abierta al dialogo y aceptar el disenso.

 4. No actitudes discriminatorias ni agresivas de cualquier tipo 

5. Cumplir en tiempo y forma con las actividades y / o tareas que se soliciten. 

6. Actitud positiva y proactiva

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UNIDAD 1

SESIÓN 1 

Actividad 1. Presentación de la dinámica de la clase 

SESIÓN 2 - 9 de marzo de 2021

 Actividades asincrónicas del 01 al 05 de marzo 

Trabajo individual 

Actividad 1. Realizar la lectura del Capítulo 1. ¿Qué es una emoción? del libro Las cuatro emociones básicas y elaborar un organizador gráfico dónde recuperar los conceptos más importantes de la lectura. 

Actividad 2. Elaborar una reseña crítica de una cuartilla del vídeo Emociones y sentimientos.  

Actividades sincrónicas 09 de marzo de 2021


Trabajo en equipo 

Actividad 1. Observa y analiza los siguientes vídeos, realiza un muro en un padlet sobre la evolución socioemocional desde la perspectiva psicológica con estos autores. 

Actividades sincrónicas 12 de marzo de 2021


Trabajo en equipo 

Actividad 1. Observen y analicen el siguiente vídeo, integren los supuestos de los autores Piaget y Köhlberg a su muro de padlet, sobre la evolución socioemocional desde una perspectiva cognitiva y moral.