Módulo I: Puntos de partida en el diseño y organización de situaciones didácticas
Sesión 1
Tema: Concepciones acerca de la enseñanza
Sesión 2
Tema: Concepciones acerca del aprendizaje
Primer momento: Puesta en común
Actividad 1. Diálogo sobre aspectos generales de la enseñanza efectiva
Segundo momento: Trabajo colaborativo
Actividad 2: Análisis de los tipos de aprendizaje en una secuencia didáctica aplicada
- Materiales y actividades Tema ejemplo: Comunicacion no verbal
- Actividad individual: Tipos de actos no verbales_Los adaptadores.
- Actividad colaborativa: Uso de actos no verbales para comunicar.
- Actividad integradora: En equipo, organizar una actividad que ejemplifique los actos no verbales y aplicarla con sus compañeros.
Sesión 3
Tema: Concepciones acerca de los enfoques de enseñanza-el aprendizaje y sus sugerencias en el tipo de actividades que se plantean a los niños.
Primer momento: Puesta en común
Actividad 1. Mentímetro: ¿Qué te motiva para ser docente?
Segundo momento: Trabajo colaborativo
Actividad 2: En equipo de tres o cuatro personas analicen los círculos viciosos y virtuosos de los enfoques de enseñanza-aprendizaje.
Actividad 3. En equipo, presenten a sus compañeros el círculo que les corresponda.
Sesión 5
Tema: El concepto y elementos del diseño curricular
Sesión 9
Tema: El diseño de situaciones didácticas en la concepción socio constructivista
Primer momento: Puesta en común
Actividad 1. Cuadro SQA
Segundo momento: Trabajo colaborativo
Actividad 2. En equipo de 3 a 4 personas diseñar una secuencia formativa con el tema: organización de contenido.
Sesión 13
Tema: Documental
Primer momento: Puesta en común
¿Qué sabemos sobre los documentales?
Actividad 2. En plenria se revisa la presentación sobre tipos de documentales.
Sesión 14
Tema: Secuencia didáctica o formativa
Primer momento: Puesta en común
Actividad 1. Pregunta detonadora: ¿Qué rol juega el educando en el proceso de la secuencia formativa?
Segundo momento: Trabajo colaborativo
Actividad 2. En equipo de 4 personas trabajar un capítulo del libro "Planificación y análisis de la
práctica educativa. La secuencia formativa: fundamentos y aplicación."
Actividad 3. Presentar en equipo al grupo el capítulo revisado.
Actividad 4. Revisar el siguiente formato de secuencia didáctica:
Sesión 16
Tema: Metodologías activas
Primer momento: Puesta en común
Actividad 1. Entrevista en 3 etapas.
Lista de preguntas:
1 ¿Cuál fue para tí la metodología activa más atractiva de las que se revisaron en la lectura? ¡Por qué?
2. ¿Desconocias alguna de las estrategias mencionadas?
3 ¿En que situación podrías aplicar la técnica que desconocias o no has aplicado?
4 ¿Cuáles de las estrategias sugeridas has aplicado en tu aula?
Segundo momento: Trabajo colaborativo
Actividad 1. La Isla Desierta, trabajo en equipo.s de 6 o 7 personas.
Actividad 2. Museo de los limones. Trabajo individual-Grupal
