Distinguir los conceptos básicos del Aprendizaje Invertido y  la metodología del Aula Invertida a través de la aplicación de sus pasos en un diseño didáctico. 

Actividad Asincrónica 

Esta actividad debe realizar previamente a nuestra sesión sincrónica 

Actividad 1. Observa el siguiente vídeo y selecciona tres conceptos de los que se presentan en este material que consideres son importantes para comprender la metodología de Aula Invertida. 

Actividad Sincrónica


1 . PRIMER MOMENTO:
Puesta en común (Individual / grupal)


2. SEGUNDO MOMENTO 
Trabajo por equipo


3 TERCER MOMENTO
 Evaluación


Primer momento


Actividad 1. Metímetro: ¿Qué cambios propone la metodología de aula invertida?




Segundo momento

Actividad 2. Revisar en equipos los siguientes materiales:

  • Vídeo sobre el rol del profesor en el Aula Invertida
  • Lectura: Las grandes preguntas, página 9 del Reporte de Edu Trends. 
  • Compartan sus reflexiones con los miembros de su equipo y escriban en el Padlet sus respuestas 


03.+Edu+Trends+-+Aprendizaje+invertido.pdf 03.+Edu+Trends+-+Aprendizaje+invertido.pdf
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Tipo: pdf

Hecho con Padlet



Actividad 3. Crear en equipo un formato para el diseño de clase invertida. Para inspirarte te invito a revisar las siguientes propuestas. 


gladisautismoinvertida-161127060956.pdf gladisautismoinvertida-161127060956.pdf
Tamaño: 185,059 Kb
Tipo: pdf


Actividad 4. Por equipo presente su propuesta al grupo. 



Tercer momento

Actividad 5. Coevaluación.


Rúbrica trabajo en equipo.docx Rúbrica trabajo en equipo.docx
Tamaño: 11,606 Kb
Tipo: docx

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